MİSYON

Yüksek öğrenimlerini İstanbul Üniversitesi’nde tamamlamaya gelen Türk ve yabancı öğrencilere, Almanca, Fransızca, İngilizce ve Türkçe dillerini, kültürel ve dilsel öğelerle zenginleştirerek öğretmek;  öğrencilerin gelecekte bu dilleri eğitim ve iş alanlarında rahatça kullanır hâle gelmelerini sağlamak.

VİZYON

Yabancı dil öğretimi alanında dünyadaki gelişmeleri izleyip en çağdaş yöntemlerle bu dilleri ve kültürleri öğretmek; üniversite öğrencilerinin lisans programlarına hazırlanmasında ve yabancı dil öğretiminde ilk akla gelen bölüm olmak.

İletişim ve bilgi teknolojilerindeki gelişmeler sonucu bilginin sınırlarının kalktığı bir dünyada yaşadığımızı unutmadan, bölümümüzün her geçen gün daha da önem kazandığı bilincini İstanbul Üniversitesi bünyesinde yaymak ve geliştirmek.

GÜÇLÜ YÖNLER

* Öğrencilerin gerek eğitim gerekse iş yaşamlarında en önemli genel geçer gereksinim olan yabancı dil eğitimini vermesi, bu bağlamda üniversitenin en önemli kurumlarından biri olması
* Yöneticilere kolaylıkla ulaşılabilmesi
* İletişime açık, eşitlikçi, sorun çözücü ve düzenli çalışan bir yönetim
* Uluslar arası değişim programlarına katılacak öğrencilerin yabancı dil sınavlarının bölümümüz tarafından yapılması
* Eski ve köklü bir üniversitenin eski ve köklü bir bölümü olmak
* Üniversitemizin tüm enstitülerinin yüksek lisans ve doktora yabancı dil sınavlarının bölümümüzde yapılması ve değerlendirilmesi
* İdari bölümün tüm birimlerle uyumlu bir çalışma içinde olması
* Demokratik bir çalışma ortamı
* Sınıf mevcutlarımızın dil öğrenimi için ideal sayıda olması
* Üniversitenin diğer birimleriyle ilişki içinde olan bir yapı
* Akademik kadronun özverili ve kurumun misyonunu sahiplenerek çalışması
* Öğrencilerimizin bölümümüzde eğitimlerini tamamladıktan sonra lisans programlarında başarılı olmaları
* Almanca, Fransızca ve İngilizce birimlerinin çeşitli enstitü, kültür merkezi ve konsolosluklar ile işbirliği içinde olması
* Yabancı öğrencilerin genel olarak Almanca, Fransızca ve İngilizce biliyor olmaları

ZAYIF YÖNLER

* Eğitim için gerekli olan bilgisayar ve diğer araç-gereçler açısından yetersizlikler
* Binanın ve dersliklerin fiziksel koşullarının yetersizliği
* Öğretim elemanlarımızın hizmet içi eğitim için ulusal ya da uluslar arası kurslara katılma konusunda üniversitemizin kaynaklarından yeterince faydalanamaması
* Öğretim elemanı yetersizliği nedeniyle tüm birimlerde öğrencilerin eğitim hedeflerimize uygun bir biçimde sınıflara bölünerek daha kaliteli eğitimin verilememesi
* Bölümümüz tarafından yapılan yüksek lisans ve doktora yabancı dil sınavlarının KPDS ve ÜDS gibi iki yıl süresince geçerli sayılmaması
* Öğrencilerin yabancı dilde hazırlık eğitimi ve mesleki yabancı dil dersleri alarak ulaştıkları düzeyin değerlendirileceği bir geri dönüş sisteminin olmaması
* Orta öğretimden gelen Türk öğrencilerin yetersiz yabancı dil eğitimi almış olmaları
* Yabancı uyruklu öğretim elemanı olmaması
* Yabancı dil eğitiminde amaç dil yerine çoğunlukla ana dilin kullanılması
* Türkçe birimi tarafından verilen sertifikanın tüm üniversitelerde tanınmaması
* Almanca, Fransızca ve İngilizce sertifika programlarına devam eden öğrencilerin lisans programlarındaki dersleri ile bölümümüzdeki derslerin çakışması nedeniyle ikinci dönemde katılımın azalması

FIRSATLAR

* Üniversitenin içinde eğitim fakültesinin olması ve dil eğitimi alanında destek ve işbirliği olanağının bulunması
* Yabancı öğrencilerin Türkçeyi en iyi konuşulan şehirde öğreniyor olmaları
* Bölümün bulunduğu çevreden İstanbul Üniversitesi’nin diğer birimlerine kolay ulaşılması
* Tüm birimlerde Türk öğrencilerle yabancı öğrencilerin tanışma imkânlarının olması dolayısıyla kültürel ve dilsel alışverişin gerçekleşmesi
* Bölümün konum olarak çeşitli kamu kurumlarına yakın olması
* Yakın çevrenin turistik bölge olması nedeniyle öğrencilerin Almanca, Fransızca, İngilizce ve Türkçe dillerini kullanabilmeleri

TEHDİTLER

* Bir yıllık hazırlık eğitiminin devamında eğitim dili Türkçe olduğu için öğrencinin yabancı dili mesleki amaçlı kullanamaması ve ciddiye almaması
* Üniversitede yabancı dil hazırlık eğitiminin öğrenci tarafından yeterince önemsenmemesi
* Yabancılara Türkçe öğretimi alanının yeni bir uzmanlaşma alanı olması nedeniyle bu konuda yeterli uzman öğretim elemanı bulma güçlüğü
* Bölümümüzdeki yabancı öğrencilerin bazı siyasî güçler tarafından etki altına alınarak sosyal ortamlardan uzak kalmaları
* Özellikle Türk Cumhuriyetlerinden gelen öğrencilerin Türkçe öğrenmeyi konuşma becerisiyle sınırlandırarak dilbilgisini önemsememeleri

STRATEJİK AMAÇ:

Bölümümüzde verilen yabancı dilde hazırlık eğitiminin niteliğini artırmak

STRATEJİK HEDEF 1:

Yürütülmekte olan programların niteliğini artırmak için binamızın temel ihtiyaçlarını gidermek ve eğitimde gerekli donanım ve teknolojiden faydalanmak

PERFORMANS GÖSTERGESİ:

Yabancı dilde hazırlık eğitiminin niteliğinin istenen düzeye gelmesi yolu ile öğrencilerin dört yıllık üniversite eğitimlerinde buna dayalı hedeflerini gerçekleştirebilmeleri

ETKİNLİKLER:

1. Yabancı Diller Bölümü binasının temel altyapı ve dersliklerin yetersizliği ile ilgili sorunlarının giderilmesi amacı ile Üniversitemizin Yapı İşleri Müdürlüğü daire başkanlığı ile yapmakta olduğumuz yazışmaların sürdürülmesi ve takibi

2. Üniversitemizin bölümümüze ayırdığı bütçenin teknik donanım payının yabancı dil eğitiminde kullanılan çağdaş teknolojik cihazların (barkovizyon, CD çalar, DVD-VCD oynatıcı ve gerekli yazılım ve diskler vb..) teminine yetecek biçimde ayrılmasının talep edilmesi 

3. Kullanılmakta olan bilgisayar, yazıcı gibi cihazların düzenli bakımı, onarımı ve gerekli malzemelerin alımı için üniversitemizin bilişim ofisi ile bağlantıları geliştirerek sürdürmek 

4. Üniversitemiz bütçesinin yetmemesi durumunda teknolojik cihaz, donanım ve yazılım temini için mali destek bulmak amacı ile çeşitli kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapmak

STRATEJİK HEDEF 2:

Öğretim elemanlarının eğitimde daha yeterli ve donanımlı duruma gelebilmeleri için eğitim verilen dil birimlerinde hizmet içi eğitim etkinliklerini geliştirerek sürdürmek

PERFORMANS GÖSTERGESİ:

Öğretim elemanlarının bilgi ve becerilerini teknoloji kullanımı yolu ile daha çağdaş bir biçimde eğitime yansıtmaları ve memnuniyetlerinin artması

ETKİNLİKLER:

1. Yabancı dil birimlerinde ve Türkçe biriminde hizmet içi eğitimi teşvik etmek amacıyla konu uzmanı konukların ve öğretim elemanlarının davet edileceği aylık seminerlerin düzenlenmesi

2. Yabancı Diller Bölümü’nün bütün birimlerinin öğretim elemanlarının katılımıyla genel eğitim ve kültür konularında uzmanlarca verilen aylık seminerlerin sürdürülmesi

3. Ülkemizde faaliyet gösteren ulusal ve uluslararası eğitim kuruluşlarının yabancı dil öğretimi konusundaki burs ve program duyurularını düzenli olarak öğretim elemanlarına iletmek ve başvurularını teşvik etmek

STRATEJİK HEDEF 3:

Ülkemizdeki üniversitelerde öncelikle İstanbul ilinde yabancı dilde hazırlık eğitimi veren denk işleve sahip Yabancı Diller Bölümü ve Hazırlık Okulu statüsündeki birimlerin programları ve etkinliklerinden haberdar olarak işbirliği içine girmek

PERFORMANS GÖSTERGESİ:

Bölümümüzde yürütülen hazırlık programının benzer programlar içindeki yerini görerek fikir edinmek

ETKİNLİKLER:

1. 2006-2007 Öğretim Yılı Bahar yarıyılında Bölümümüzde öncelikle İstanbul ilindeki üniversitelerin yabancı dilde hazırlık eğitimi veren birimlerinin katılımıyla iki günlük “Üniversitede Yabancı Dilde Hazırlık Eğitimi Değerlendirme Toplantısı” düzenlemek

2. 2007-2008 Öğretim Yılı Güz yarıyılında Bölümümüzün kuruluşunun 75. Yılı kutlama etkinliği  kapsamında Üniversitemizin Dil Merkezi ile ortak etkinlik olarak, Ankara Üniversitesi Türkçe Öğretim Merkezi (TÖMER) ile işbirliği yaparak “Yabancı Öğrenciler için Türkçe Hazırlık Eğitimi”  başlıklı bir seminer düzenlemek

3. 2007-2008 Öğretim Yılı Güz yarıyılında Bölümümüzün kuruluşunun 75. Yılı kutlama etkinliği  kapsamında “Yabancı Dilde Hazırlık Eğitimi” konulu seminer düzenlemek